검사
구조화된 응답을 통해 현재의 성향과 관심을 살펴보는 자료를 만듭니다.
ASSESSMENT & INTERPRETATION
점수에서 사람으로,
사람에서 다시
생활의 장면으로.
검사는 정보를 만들고, 해석은 그 정보의 의미와 한계를 구분하며, 대화는 실제 경험 안에서 의미를 다시 확인합니다.
SEPARATE THE ROLES
네 단계가
서로를 대신하지 않습니다.
검사만으로 상담을 대신하지 않고, 대화만으로 검사 결과를 임의로 바꾸지 않습니다.
해석
각 영역을 분리해 읽고 서로의 관계와 해석 가능한 범위를 확인합니다.
대화
결과가 실제 경험과 어떻게 맞거나 다르게 느껴지는지 학생과 보호자의 언어로 확인합니다.
설계
결론 대신 다음에 시도할 경험, 관찰할 장면과 대화의 질문을 정리합니다.
WHEN RESULTS DIFFER
서로 다른 결과를
문제로 부르지 않습니다.
각 결과를 분리해 읽기
성향·강점·흥미·가치가 각각 어떤 질문에 답하는지 구분합니다.
공통 단서 찾기
구조·표현·안정·관계·도전처럼 여러 영역에 반복되는 단서를 찾습니다.
경험으로 확인하기
한 방향으로 고정하지 않고 서로 다른 활동에서 실제 반응을 살핍니다.
시간을 두고 다시 보기
성장기 학생의 결과는 환경과 경험에 따라 달라질 수 있음을 전제로 합니다.